在“激流勇进”的时代中，缔造全人培养的慢教育

　　北京作为全国的教育高地之一，其国际教育资源非常丰富，在原来130+所国际化学校的基础上，北京今年又新增了4所国际化学校，这些学校为北京的国际教育圈注入了新的活力，学校课程体系更加多样化，这给家长和学生提供了更多的教育选择。

　　家长如何从众多选择中找到那所适合孩子成长的国际化学校？11月2日，由新浪教育、微博教育、择校行联合主办的新浪&微博2024国际教育秋冬择校巡展·北京站首场活动顺利举行。本次活动，80多所京城优质国际化学校受邀出席，为参展家庭提供1V1咨询。海嘉教育研究院副院长、中学部副校长宋晶携北京市海嘉国际双语学校八年级学生杨一诺、十年级学生徐颖莎共同介绍了海嘉是一所怎样的学校。

　　徐颖莎：今年是我在海嘉的第十一年，整个社会呈现“内卷”的态势，在我身边有很多同龄人面临着学业上、规划上的压力。但越是在这种环境下，我越是可以感觉到了海嘉教育的力量。在这里没有人催我做决定，都会给我自己探索的时间和空间。高中刚开始的阶段，我参加了生物竞赛，得到了全国金奖的成绩，后来又拿到了心理学方面的全国个人杰出荣誉，这些让我对生物和心理学有了更深的了解，也确定了自己的方向。

　　在刚刚过去的暑假，我参加了一个工业与管理心理学的项目，拿到权威的成绩和教授的推荐信，让我开始探索心理学的分支，也加深了我对心理学方向的兴趣，论文的写作过程，唤起了我的探究能力。海嘉学校也给了我很多展示自己的机会，在初中的升学仪式上拿到了个人的杰出奖项，并做了演讲，在学校的开放日做主持、翻译，培养了我的社交和沟通能力，增强了我的自信心。

　　即使不卷，但升入高中后还是难免会有有压力，这时我会找到老师，老师会非常耐心地和我沟通，尽量给到我们问题的解决方案。海嘉不仅让我感受到教育的力量，也让我知道全人发展不是一个口号，而是培养我们人格发展真正落地的教育理念。

　　杨一诺：我是海嘉八年级的学生杨一诺，我刚转学来到海嘉半年。这半年的就读经验让我对学校的学术非常有信心。我在刚转学半学期的情况下达到了IBMYP课程多科满分成绩，这对一个非国际体系转入IB的学生来说并不容易，但依托于海嘉学校强大的学术支持，我做到了。

　　我刚来海嘉的时候对课程非常陌生，对走班制也不熟悉，而且我都不会使用电脑。海嘉的学生伙伴（Student Buddy）制度会专门帮助新生解决这些问题，带着我更快地适应新的环境。今年我也有幸成为成为其他新生的Student Buddy，并成功当选中学学生会的主席。

　　我是网球国家二级运动员，网球水平在4.0，每周都会抽出一个下午的时间专门练球。海嘉的STP双优计划就是用来支持在美术、体育和音乐方面有特长的学生。我参加体育活动后，老师会帮我把落下的知识点补下来。双优项目的老师甚至一直在跟我的网球教练保持沟通，在最近结束的中国网球公开赛中，我一直担任着服务球童的职务，服务于郑钦文、阿尔卡拉斯。因为不在节假日，我回学校后，学校的双优项目老师就会在课业上帮我协调。

　　我的另一个特长是辩论，我也是学校的辩论社社长，经常参加多个重要赛事，每次一有辩论比赛临近，学校都会给我们组织更深入的培训。有了学校的支持，我们在每次辩论大赛中也都能够获得很好的成绩。

　　此外，通过学校社团，我成功组织了自己的商赛队伍并担任队伍的CEO，目前正在积极备战接下来到来的商业模拟赛事。其实在刚转学两个月的时候我就创办了自己的个人社团，上个学期结束的时候，我们成功召集了将近30名社团成员，刚刚成功举办了一场环保主题的漫展，筹集善款上千元，后续都会去做其它的慈善活动。我也喜欢踢足球，足球也教会了我很多东西，团队合作、荣誉感和集体感。总之，来到海嘉的这半年，我不仅收获了学术上的精进，也收获了友谊和温暖。

　　宋晶：海嘉还有很多孩子像她们一样，眼中有光芒，脚下有道路，心中有方向，少了对功利的追求，在蜿蜒曲折的过程中才能坚定自己的学术方向，才能找到自己的价值感和社会责任感，发展自己的沟通、社交、管理等能力，才能更好地面向世界。

　　过去身心健康可能是家长对孩子最基本的期待和要求，但在现在的社会，我们发现身心健康反而成了很多家庭的奢望。在座的每一个人正在以几何级的速度被卷入恶性竞争的漩涡，应试考试是两百多年前工业革命时代的产物，但今天仍然盛行。大家如果走访各大医院的青少年心理科、精神科就会发现，那里人满为患，一号难求。

　　海嘉的教育希望缔造一个教育理想国，在快节奏的社会中将教育做得慢下来，让孩子能够有充足的时间和机会在多元化的环境中探索，用探究的教学法保持他们的好奇心和求知欲，鼓励每个孩子从错误中学习和成长，在像社团一样自发式的各种活动中让孩子真正成为主人，掌控自己的生活和节奏。

　　海嘉学校从2岁班幼儿园到小学课程都是中英双语的沉浸式环境，初中以国家课程为核心，IBMYP为框架，高中会有多元化的出口，提供体育、艺术等特长的双优项目，开设戏剧、电影、音乐、艺术等课程。海嘉多元化的文化也来自于世界各地的老师，目前学校中外教的比例达到1：1。

　　海嘉学校采用鼓励探究式、游戏化、情境式、跨学科等多元的教学方式，帮助学生进行问题研究、探索、展示。学术立校是海嘉的根本，关注教师的培训、评估、领导力、课程发展和校研，学校也对教师充满关爱，希望老师走进教室的时候带着开心的笑容，这样才能将这种幸福和快乐传递给孩子们。

　　海嘉以积极的方式鼓励孩子积极拥抱AI时代，每个孩子都有一台电脑，里面安装学习软件进行学习。我们也关注孩子的品格教育，认为品格的教育不应该只是发生在课堂上，还应该融合在所有的活动和行动之中。一年一度的海嘉日是带着孩子去做善举最有意义的课堂，孩子遇到情绪或者心理问题的时候完全都可以找到心理老师进行专业引导，新加入海嘉的孩子会通过系统性的支持帮助他们快速融入学校。

　　学校提供200多门课外课，包括寒暑假的海外项目等等，但我最为孩子骄傲的就是他们自创的70多个社团，几乎都是孩子自主运营的，我觉得他们每个人都是CEO。社团的发展最重要的是一年一年的传承，孩子的领导力、凝聚力是一届一届传递下来的。

　　海嘉希望通过空间上感受到幸福，强调的是自然、自主、自由，创设的合作、讨论的氛围。学校里有这样一片树屋是小朋友最喜欢的，还有大恐龙，将自然博物馆融入校园。

　　我们强调和家长的沟通，只有家长、学校和孩子三方一起合作才能真正取得学习最大的效果。海嘉通过多元的沟通机制、反馈机制、工作坊活动等让家长真正了解孩子在学校的状态状况，也让家长融入社区生活。

　　海嘉有着一群爱海嘉、支持海嘉的妈妈们组成的家委会，孔庙咖啡厅都是家长自己运营的，几年如一日，没有任何报酬，所有收益都捐给慈善。在这种爱与幸福的环境中，我们的孩子也取得了卓越的成就。

　　到目前为止，海嘉已经有八届毕业生走向世界各地，在海嘉，名校不是最重要的，我们希望确保每个孩子被看见，确保每个孩子的优质录取。

　　如何做到呢？升学规划课从初中开始一直就在延续，高中构建每个学生的自我画像，让他们清楚自己想要成为什么样的人最为重要。最后通过标化考试、活动、竞赛，申请文书面试推荐信展示学生的成就。

　　我们还有大学网络和校友，孩子走出国门的时候并不孤独，因为在那里有师哥师姐等着他们。Tommy是已经毕业了两三年的孩子，他曾说过“用英语学习、用中文生活、用法语思考”，是这句话打动了牛津的招生官。《山楂树之恋》里面张艺谋的小童星，因为小时候的影响，一路上都取得了艺术成就，现在也被知名艺术院校录取。去年我带“老王”做过演讲，现在他已经在加州读书，进入了知名的马歇尔商学院，一年在加州就读，一年在意大利就读，一年在香港就读，最后拿到三个文凭。

　　海嘉希望用爱与幸福守卫教育的本真，我希望更多的孩子加入海嘉，在这里欣赏每一朵花的绽放，倾听每一颗心的跳动，赞美每一棵树的挺拔，等待每一颗星的闪烁……