世界职业技术教育发展大会召开 学历继续教育不得以盈利为目的

　　8月19日至20日，世界职业技术教育发展大会、世界职业教育产教融合博览会在天津举行。8月16日，教育部印发通知，要求各地扎实做好2022年秋季学期开学和疫情防控工作。近日，教育部发布《关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》，明确自2025年秋季起，高等学历继续教育不再使用“函授”“业余”的名称，统一为“非脱产”；并要求强化学历继续教育的公益属性，不得以营利为目的。教育企业动态方面，传智教育、达内教育、民生教育和尚德教育发布最新财务业绩，泛商科职业平台小贝Career获天使轮融资，三地消协建议小天才整改……更多教育行业新鲜事，详见下文。

　　职教 | 世界职业技术教育发展大会和职业教育产教融合博览会开幕

　　8月19日至20日，世界职业技术教育发展大会、世界职业教育产教融合博览会在天津举行，本次大会经国务院批准，由教育部、中国联合国教科文组织全国委员会和天津市人民政府举办。

　　本次大会有来自全球123个国家约700名代表注册参会。其中，有来自瑞士、新加坡、阿根廷等25个国家的教育部长，埃塞俄比亚、爱尔兰、巴基斯坦等15个国家的驻华大使，联合国教科文组织、国际电信联盟等17个国际组织负责人或代表将通过线下或线上形式出席大会。

　　此次大会以“后疫情时代职业技术教育发展：新变化、新方式、新技能”为主题，通过线上线下相结合的方式举办，包含开幕式、主论坛、14个平行论坛、闭幕式。大会同期将举办首届世界职业院校技能大赛、世界职业教育产教融合线上博览会，并发布筹建世界职业技术教育发展联盟的倡议，形成“会、盟、赛、展”的职业教育国际交流合作崭新平台和范式。

　　其中，“会”即世界职业技术教育发展大会。8月19日下午将举行大会开幕式和主论坛，来自18个国家的教育部长或驻华大使、部分国际组织、行业组织、知名企业和职业院校代表将发表演讲。

　　“盟”即世界职业技术教育发展联盟。大会期间，中国教育国际交流协会将联合部分国内外高校、职业院校、研究机构、行业组织和企业等，以“自愿、平等、互利、共赢”原则，发起筹建世界职业技术教育发展联盟的倡议，拓展职业教育领域国际交流的渠道和模式。

　　“赛”即世界职业院校技能大赛，分为竞赛和展演两类赛项，其中机电一体化项目等竞赛类赛项15个，能工巧匠等展演类赛项8个。大赛设天津主赛区和江西赛区。8月19日上午大赛将举行开幕式，8月20日上午大赛将举行闭幕式暨颁奖仪式。

　　“展”即世界职业教育产教融合博览会。展会以“大力发展适应新技术和产业变革需要的职业教育”为主题，由中国职业技术教育学会牵头组织，以线上为主、线上线下结合的形式举办，重点展示职业教育应对数字化变革、产教科融合发展的成效，以及职业教育高质量发展成就等。8月19日上午，将通过线上和线下同时举办博览会开展仪式。

　　此外，首届大会期间将发布《中国职业教育发展白皮书》，向世界介绍中国职业教育发展经验，提出中国方案，贡献中国智慧。同时，大会期间将发布《天津倡议》，分享各国经验做法，提出面向未来的职业教育发展方向。

　　教育部职业教育与成人教育司司长陈子季表示，“我们将力争把本次大会办成一次富有新意、特色鲜明、影响深远的大会，将其打造成为国际职业教育领域覆盖面广、参与度高、影响力强的国际公共产品和重要交流合作平台。”

　　世界职业教育产教融合博览会开幕

　　博览会以线上为主、线上线下结合的方式举办，聚焦“大力发展适应新技术和产业变革需要的职业教育”主题，以数字化技术赋能，线上设置“云展馆、云场景、云视界、云服务、云学校、云风采、云互动、云学会”八大板块，充分展示新技术应用场景以及数字化转型整体驱动生产方式、生活方式、治理方式变革成果、集中展示职业教育数字化教学资源等。

　　其中，“云展馆”聚焦新技术服务产业变革新需要；“云场景”展示新技术发展应用最新场景；“云视界”直播展示产教融合新技术新成果；“云服务”线上搭建校企深度合作交流平台；“云风采”着力展示职业教育人才培养成果；“云学校”充分展示职业院校改革创新成就；“云学会”全面展示学会十大工作载体成果；“云互动”搭建互动平台提升职业教育社会影响力。

　　该博览会凝聚了职业教育国际共识，打造职业教育合作新平台，推动职业教育创新发展，是本次大会重要活动之一。

　　开学 | 教育部：“一地一案”“一校一策”做好秋季开学工作

　　为深入贯彻落实党中央、国务院决策部署，8月16日，教育部印发通知，要求各地教育行政部门和高校高效统筹新冠肺炎疫情防控和教育改革发展，扎实做好2022年秋季学期开学和疫情防控工作。

　　通知作出七项部署。一是坚决贯彻疫情防控方针政策。要毫不动摇坚持“外防输入、内防反弹”总策略和“动态清零”总方针，坚持常态化科学精准防控和应急处置相结合，因时因势调整优化防控措施，做到精准化、人性化，最大限度减少疫情对教育教学影响，确保师生健康和校园安全。二是安全有序推进秋季学期开学工作。要坚持属地管理、区域统筹，综合研判当地疫情防控形势，“一地一案”“一校一策”做好开学工作。三是周密部署安排师生员工返校。要按照属地疫情防控政策要求明确师生员工返校条件，制定返校工作方案、应急预案，分区分级、错峰错时确定返校批次和具体时间。四是科学精准抓好常态疫情防控。要不断完善校园疫情防控方案，科学精准落实常态化疫情防控措施，加强疫情防控专题培训和健康管理、公共场所清洁消毒与通风换气、防疫物资和核酸检测能力储备等。五是全力保障正常教育教学秩序。在落实常态化防控措施下，最大限度保障正常教育教学安排和校园生活，细化优化校园管理服务，充分保障师生合理需求，构建安全舒心的校园环境。六是积极有效开展卫生健康教育。要凝聚“家校社”合力，宣传新冠肺炎和秋冬季常见传染病防控知识。教育引导师生员工积极配合疫情防控措施，坚持良好卫生习惯，提高自身健康素养，做好个人防护。七是切实提升应急处置能力水平。要在属地疫情联防联控机制（领导小组、指挥部）统筹下，加强配合协作与信息共享，完善校园突发疫情应急处置预案，开展疫情防控多场景、实操性应急演练，保障校园疫情防控平急转化高效畅通，处置快速有力。

　　双减 | 教育部：今年暑假前半段未发生“培训火热”问题

　　7月25日至8月5日，教育部会同国家发展改革委、市场监管总局、民政部、文化和旅游部、体育总局、科技部、应急部、人民银行、税务总局、银保监会等“双减”工作协调机制成员单位，组建11个联合工作组，分赴北京、河北、山西、内蒙古、辽宁、黑龙江、江苏、浙江、安徽、福建、山东、湖北、湖南、广西、贵州、云南、陕西、青海、宁夏、新疆等20个省（区、市）和新疆生产建设兵团调研指导校外培训“监管护苗”暑期专项行动工作，确保专项行动扎实开展，取得实效。

　　调研期间，工作组分别在调研省份召开“双减”工作协调机制成员单位参加的座谈会，听取暑期校外培训治理和专项行动工作情况介绍；聚焦校外培训机构较多的省会城市和群众举报投诉集中的20个重点城市，采取“四不两直”方式深入122个县（区、市）开展实地考察，通过查阅档案资料，查看信息公示栏、培训环境、与机构负责人交流等方式，详细了解培训机构资质证照、培训内容、培训对象、培训时间、收费管理、预收费监管、从业人员、广告管控、消防安全、退费问题处理等情况，现场指导规范培训行为；组织记者对学科类培训隐形变异、培训机构违规收费等问题进行暗访，深挖问题线索。将明查暗访501家校外培训机构发现的违规培训问题线索，全部转交各地逐一核查处理。

　　调研发现，各地按照暑期校外培训治理工作部署，迅速行动、精心组织、多措并举，围绕学科类培训隐形变异、非学科类培训恶意涨价和群众“退费难”等突出问题开展了全面排查整治；总体上，以往“培训火热”问题在今年暑假前半段没有发生，学科类培训隐形变异现象得到较好控制、非学科类培训服务价格平稳、培训退费纠纷得到有力化解，校外培训治理态势积极向好。

　　但同时也发现，一些违法违规培训问题仍然存在。个别机构和个人以“一对一”“高端家政”“众筹私教”“研学旅行”等名义违规开展培训；一些机构收费存在超时段收费、不使用合同示范文本、预收费资金没有全额监管等问题；个别已压减的学科类培训机构“假注销、真运营”。另外，由于一些学科类培训隐形变异转入“地下”，使查处违规行为难度增大，治理任务依然艰巨，需要久久为功。

　　针对调研了解的情况和发现的问题，工作组分别向各调研省份进行了意见反馈，要求各地一是不断健全隐形变异违规培训预防、发现、认定和查处的工作机制，对发现的违规问题，建立整改台账逐一销号，持续营造打击违规培训的高压态势；二是继续盯紧非学科类培训价格，严防恶意涨价和天价培训，侵害学生家长利益的行为；三是严格落实预收费监管要求，有效避免培训机构由于无钱可退等原因产生的“退费难”问题发生，全力以赴打赢暑期校外培训治理“巩固战”，确保广大中小学生拥有一个平安、愉快、有意义的假期，为孩子的健康成长保驾护航！

　　继教 | 2025年秋季起高等学历继续教育名称统一为“非脱产”

　　为贯彻落实党中央、国务院关于办好继续教育的决策部署，推动普通高等学校学历继续教育规范、健康、有序发展，近日，教育部印发《教育部关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》（以下简称《实施意见》），以“全面规范、提高质量”为主线，对普通高校举办的学历继续教育改革作出全面部署，推动形成办学结构合理、质量标准完善、办学行为规范、监管措施有效、保障机制健全的新格局。

　　《实施意见》强调，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，牢固树立全民终身学习理念，坚持规范与发展并重、治标与治本结合，加强内涵建设。按照“系统谋划、分类指导，育人为本、提高质量，夯实基础、强化能力，数字赋能、精准治理”的原则，形成与新发展阶段相适应的高等学历继续教育发展格局。

　　《实施意见》要求，主办高校应根据社会需要和自身办学定位、办学条件，遵循聚焦特色、控制规模、保证质量的原则，举办相应的学历继续教育，强化学历继续教育的公益属性，不得以营利为目的。普通高校举办的学历继续教育统一通过成人高考入学，统一专业教学基本要求，统一最低修业年限，统一毕业证书。推动中央部委所属高校举办“少而优、小而精”的学历继续教育，地方高校重点举办“服务地方、办学规范、规模适度、特色鲜明”的学历继续教育，高等职业学校重点面向一线从业人员，举办服务“知识更新、技术提升”的学历继续教育。

　　《实施意见》针对教育教学环节提出了一系列规范性要求。强调要加强思想政治教育，开齐开好思想政治理论课，建立完善全员、全程、全方位育人体制机制；规范教学组织实施，加强对线上教学和线下面授的全过程管理；创新教育教学模式，充分发挥信息技术优势，结合实际开展混合式教学；加强师资队伍建设，配足配好主讲教师、辅导教师和管理人员；严格落实办学基本要求和人才培养方案编制工作指南要求，保证人才培养规格和质量；进一步加强教材建设管理，压实管理职责，加大对优秀继续教育教材的支持力度；严格规范校外教学点设置条件和程序，控制布点数量和范围；建立健全监督评估机制，进行常态化质量评估监测。

　　《实施意见》强调，要深入实施国家教育数字化战略行动，提升数字化公共服务水平，广泛汇聚优质数字教育资源，促进优质数字资源共建共享。主办高校要充分运用技术手段，创新高等学历继续教育办学管理方式，提高办学管理的数字化智能化水平，全面加强教育教学在线常态监测。

　　《实施意见》要求，各地、各主办高校要加强党对高等学历继续教育工作的全面领导，进一步压实各级教育行政部门和主办高校的主体责任，建立保障学历继续教育办学经费投入机制，加大对优秀典型案例的宣传力度，加强继续教育相关学科专业建设，完善违法违规广告治理工作机制，为高等学历继续教育改革发展营造清朗环境。

　　政策 | 17部门联合发文：涉及教育、托育、就业等各项措施

　　近日，经国务院同意，国家卫生健康委、国家发展改革委等17部门印发《关于进一步完善和落实积极生育支持措施的指导意见》，要求加快建立积极生育支持政策体系，为推动实现适度生育水平、促进人口长期均衡发展提供有力支撑。

　　为了让政策福利进一步惠及民众，指导意见将婚嫁、生育、养育、教育一体考虑，从提高优生优育服务水平，发展普惠托育服务体系，完善生育休假和待遇保障机制，强化住房、税收等支持措施，加强优质教育资源供给，构建生育友好的就业环境，加强宣传引导和服务管理等7个方面，完善和落实财政、税收、保险、教育、住房、就业等积极生育支持措施，提出20项具体政策。

　　根据指导意见，“十四五”期间，国家将支持开展10个左右儿科类国家区域医疗中心建设项目，推进儿科医疗联合体建设，促进优质儿科医疗资源下沉和均衡布局。2022年，全国所有地市要印发实施“一老一小”整体解决方案。国家实施公办托育服务能力建设项目和普惠托育服务专项行动，带动地方政府基建投资和社会投资。公办托育机构收费标准由地方政府制定，加强对普惠托育机构收费的监管。

　　提高学前教育普及普惠水平。健全学前教育资助制度，切实保障家庭经济困难儿童接受普惠性学前教育。同时强调构建生育友好的就业环境，推动用人单位将帮助职工平衡工作和家庭关系相关措施纳入集体合同和女职工权益保护专项集体合同条款；探索开展妇女平等就业权益保护检察公益诉讼。

　　优化生育政策、促进人口长期均衡发展是一项系统工程。根据指导意见，各地各有关部门要深刻认识完善和落实积极生育支持措施的重要性和紧迫性，切实提高政治站位，把人口工作摆上重要议事日程，密切协同配合，加快完善积极生育支持措施。

　　通报 | 北京多区通报违规学科培训机构 郑州公布校外培训机构黑名单

　　北京东城通报两家公司违规开展学科类培训，责令其立即整改

　　8月17日，北京东城区教委发布通报称，北京鹏程教育咨询有限公司、北京优思源教育科技有限责任公司存在违规开展学科类培训问题。

　　东城区“双减”专班在近日的联合执法检查中发现，上述两家公司未取得《中华人民共和国民办学校办学许可证》，面向中学生违规进行学科类培训。检查人员责令其立即停止违规培训行为，现场对其宣讲政策，并约谈主要负责人立即整改。东城区市场监管局将根据相关线索和证据，依法依规对以上两家涉嫌违规开展学科类培训的问题进行查处。

　　东城区“双减”专班表示，将坚决落实教育部“监管护苗”专项行动，持续拓宽信息渠道，加强执法检查，“提醒各培训机构及个人要严格落实‘双减’政策要求，规范自身行为，共同营造良好教育环境。”

　　北京市石景山区通报一起变相开展学科培训行为

　　据北京市石景山区教委，石景山区“双减”工作专班近日在日常巡查检查中发现一起变相开展学科培训行为，工作专班人员当即叫停，后期，相关部门将依法依规进行处置。

　　暑假期间，石景山区“双减”工作专班开展了相关执法检查工作，在日常巡查检查中发现，石景山区玉泉西里二区17号楼地下1层存在变相违规开展学科类培训情况。

　　根据通报，8月12日上午，石景山区“双减”专班工作人员在日常巡查检查中发现，张某晨违规以少儿英语戏剧为名变相开展学科培训，工作专班工作人员当即叫停了违规培训行为，并安置好在场学员，确保安全。

　　按照教育部暑期“监管护苗”专项行动及市级“双减”工作部署，石景山区将持续加大暑期隐形变异违规培训的执法检查力度，对违规培训和以暑期托管为名实际开设“幼小衔接”课程等违规行为进行重点检查。

　　北京两区通报无办学许可证、违规开展学科类培训的机构及个人

　　8月15日，北京海淀、平谷两区“双减”工作专班发布通报，称有关公司和个人存在无证违规开展学科类培训等行为。

　　海淀区“双减”工作专班办公室称，北京论思教育咨询有限公司未取得《中华人民共和国民办学校办学许可证》，在线下违规开展学科类培训，“区‘双减’专班立即叫停违规行为，责令机构妥善处理后续问题，市场监管部门将对该公司的违规问题进一步查处。”

　　平谷区“双减”专班点名通报了近期查处的四起典型案例，其中，北京东方明韵文化发展有限责任公司、北京飞阅芸教育科技有限公司、北京思奥教育咨询有限公司无办学许可证、违规开展学科类培训；岳某个人在北京市平谷区建设街318号二层，无办学资质擅自组织学科类培训，“针对以上违规组织学科类培训的机构（个人），区教委依法依规将案件线索移送至区市场监管部门做进一步处理。”

　　两区表示，将持续加强执法检查力度，打击各类隐形变异违规学科类培训行为，让广大中小学生度过一个平安、愉快、有意义的假期，并提醒各培训机构要严格按照未成年人保护法等相关规定和“双减”政策要求规范自身行为，非学科类校外培训机构要在做好疫情防控、安全保障的基础上开展暑期培训活动。同时，呼吁广大学生家长如发现违规组织学科类培训行为，及时向区“双减”专班举报。

　　郑州市公布第一批校外培训机构“黑名单”，共34家

　　8月15日，郑州市教育局公布了第一批校外培训机构“黑名单”，共34家。郑州市教育局同时提醒广大学生家长，在选择校外培训机构时认真核对机构相关信息。

　　为切实减轻学生的校外培训负担，保障家长及学生的合法权益，郑州市教育局发布《郑州市校外培训机构黑名单》。

　　郑州市教育局提醒，学生家长在选择校外培训机构时，应查看机构的办学许可证、民办非企业单位登记证书或营业执照、课程内容、教师资质、收费标准等信息，辨别机构是否具有合规合法的办学资质与办学条件。

　　同时，家长要警惕各种虚假宣传和随意承诺行为，留意机构的许可培训范围是否与正开展的培训活动相符。校外培训机构一次性预收费不超过3个月或60课时，学科类校外培训机构要遵循政府指导价规定收费，家长要与机构签订正规的《中小学生校外培训服务合同（示范文本）》，并妥善保存重要的维权证据。

　　各地 | 多地高校延迟秋季开学时间 甘肃中小学除高三初三外其他年级推迟开学

　　受近期疫情、高温天气等影响，多地高校延迟秋季学期开学时间

　　随着暑期接近尾声，各地陆续公布秋季学期开学返校安排。受近期疫情、高温天气等因素影响，海南、吉林、广东、陕西等多地高校明确新学期延期开学。部分高校最新开学时间供参考。

　　西安交通大学：学校原定新生报到时间推迟，具体时间将根据疫情发展形势确定。新生可及时关注学校招生办官网、招生办官微。

　　西北农林科技大学：鉴于目前疫情防控形势严峻复杂，学校研究决定，推迟2022级本科新生入学报到时间，具体报到时间另行通知。

　　大连医科大学：鉴于目前全国疫情多点突发，学校研究决定推迟新生报到日期，具体时间和教学安排另行通知。

　　海南师范大学：根据学校安排，2022-2023学年秋季学期老生（含研究生）到校报到时间调整为9月5日-6日。2022级新生（含研究生）到校报到时间调整为9月12日。8月29日起，全校实行线上教学。

　　海南大学：为保障师生的健康安全，结合海南疫情防控的基本要求，在读学生返校注册时间暂定调整为9月3日。8月22日正常开课，实施线上教学。新生开学报到时间调整为9月16日-17日。

　　海南医学院：在读学生（本专科生、研究生）返校注册时间调整为9月3日；8月22日开始实施线上教学。新生（本专科生及订单定向学生、研究生）入校报到时间调整为9月4日，进校后开展入学教育一周，9月13日正式上课，所有职工仍按原计划及时返校。

　　广州涉外经济职业技术学院：2022 级高职新生报到时间调整为9月11日；2020、2021 级学生开学返校时间调整为9月3日-4日，5日正式上课；教职员工返校时间不变。有中高风险地区旅居史的学生暂缓返校、报到。

　　广州华南商贸职业学院：教职工返校时间由8月8日调整至8月18日。老生返校报到时间由8月13-14日调整至8月23-24日。2022级新生开学报到时间不变。

　　甘肃中小学除高三初三外其他年级推迟开学

　　8月17日从甘肃省教育厅获悉，针对目前疫情形势，甘肃省中小学将实行“错区域、错层次、错时、错峰”分级分类开学，按照高中、初中、小学、幼儿园的顺序依次开学，原则上全省高三年级按原计划开学、初三年级9月1日后安排开学、其他年级（幼儿园）9月5日后安排开学。另外，甘肃多所高校也发布了分批错峰返校安排。

　　中小学校、幼儿园师生员工须提前7天返回居住地

　　甘肃省教育厅要求，各地各校要严格执行属地疫情防控要求。中小学校、幼儿园师生员工须提前7天返回居住地，教职员工须提前7天返岗，并开展连续7天健康监测。严格落实属地对从境外、中高风险地区返校或其他特殊情况师生员工的健康管理要求，返校前按属地防疫要求提供核酸检测阴性证明。重点对在校服务工作的宿管、保洁、安保、餐饮、绿化、基建等人员要追溯分析判断其个人及共同生活的家庭成员行动轨迹，安全后方可入校。

　　在防疫物资储备方面，学校、幼儿园要根据师生员工数量，结合应急方案做好口罩、消毒用品、洗手液、一次性乳胶手套、非接触式测温设备等常用防疫物资储备，储备数量为不少于1个月使用量，并安排专人管理，确保存放安全、合理使用与清洁。做好消毒剂使用培训与记录，注意物品有效期。在校（园）门口就近设置临时等候区和健康观察室，为入校（园）时出现疑似症状的人员提供临时处置场所。

　　同时，学校、幼儿园要在开学前对校园室内外环境实施全面的环境卫生整治，做好垃圾清理，开展预防性消毒。提前做好教室、实验室、食堂、宿舍、浴室、开水房、运动音乐场馆、图书馆、卫生室（保健室）、卫生间、建筑工地、垃圾场等重点场所彻底清洁和通风换气，对校园内使用的空调通风系统和公共区域物体表面进行清洁和预防性消毒。

　　多所高校开学初实行封闭管理

　　另外，随着暑期的结束，甘肃多所高校发布了返校安排。

　　根据安排，甘肃中医药大学全体教职工8月19日到岗上班。8月20日起，原则上所有在读本科学生均须遵照学校通知分批错峰返校。

　　其中，甘肃省 （兰州市、白银市、定西市、天水市、临夏回族自治州） 学生8月20日返校。甘肃省 （甘南藏族自治州、嘉峪关市、金昌市、酒泉市、敦煌市、平凉市、陇南市、庆阳市、 武威市、张掖市） 学生8月21日返校。省外学生根据属地疫情防控要求和购票实际情况，于8月20日或8月21日返校。

　　本科学生返校后第一周实行封闭管理，没有特殊情况一律不许出校园。甘肃中医药大学要求，疫情防控期间，全体学生不得聚餐、不互串宿舍、不组织校园聚集性活动。学生前往教室、实验室、图书馆、食堂等重点场所，听从相关老师的安排，配合做好健康监测。学生就餐实行错峰餐饮安排，自带餐盒带回宿舍就餐。

　　财报 | 传智教育、达内教育、民生教育和尚德教育发布最新财务业绩

　　传智教育上半年营收3.88亿元，净利同比增长234.9%

　　传智教育8月17日发布2022年半年度财务报告。报告期内，传智教育营收3.88亿元，同比增加27.85%；归属于上市公司股东的净利润8750.97万元，同比增加234.94%。

　　分产品来看，线下和线上短训同比增长31.06%创收3.73亿元，占比96.09%。非学历高等教育和其他业务分别创收1199万元和319万元。

　　传智教育表示，营收增长是由于学员报名意愿提升，就业班人数增加，收入增加。

　　费用方面，销售费用同比增加46.5%，达到6874万元。财报解释，本期职工薪酬和推广费较上期增加。管理费用4322万元，同比增加16.37%。财务费用576万元，同比减少11.68%。

　　现金流方面，经营活动产生的现金流量净额约1.75亿元，同比增加324.73%。财报显示，本期销售商品、提供劳务收到的现金增加。

　　期末现金及现金等价物余额为5.98亿元，上年同期约7.52亿元。传智教育表示，因股份回购导致筹资性现金净流量减少。

　　达内教育2022年Q2净利润4792万元，任命魏萍为CFO

　　达内教育（NASDAQ：TEDU）日前发布截至2022年6月30日的2022财年第二季度未经审计的财务业绩。2022财年第二季度，达内教育营收6.49亿元，同比增长11.4%；净利润4792万元，而上年同期净亏损7670万元，连续两个季度实现盈利。

　　2022财年第二季度业绩概要：

　　营收6.488亿元，同比增长11.4%。其中，成人业务营收3.03亿元，同比增长3.3%。青少年素质教育业务营收3.46亿元，同比增长19.6%，占总业务收入的53.4%。

　　青少年素质教育业务报读学员数达到17.65万人，同比增长25.9%，而2021年同期为14.02万人。

　　青少年素质教育业务学习中心总数从截至2021年6月30日的235个减少到截至2022年6月30日的227个。单中心学生报读人数从去年同期的每中心595人，提升到2022第二季度的每中心767人。第二季度，平均单中心的收入由去年的123万元，上涨至约151万元，同比增长22.8%。

　　2022第二季度末，成人业务业务学习中心总数98个，平均单中心收入由上年同期的300万元上涨至2022二季度的307万元。

　　毛利润3.765亿元，同比增长27.9%。其中，成人业务毛利润2.13亿元，同比增长8.7%。

　　毛利率为58%，上年同期为50.6%。其中，成人业务毛利率70.5%。青少年素质教育业务毛利率47.1%。

　　总运营费用3.285亿元，同比下降14.7%。 其中，销售费用1.569亿元，同比下降28.3%；管理费用1.587亿元，同比增长11.1%；研发费用1287.8万元，同比下降45%。

　　运营利润4801.7万元，而上年同期运营亏损9070万元。

　　Non-GAAP运营利润4920万元，而上年同期运营亏损8660万元。

　　净利润4792万元，而上年同期净亏损7670万元。

　　Non-GAAP净利润4910万元，而上年同期Non-GAAP净亏损7250万元。

　　截至2022年6月30日，现金、现金等价物和定期存款总额为4.256亿元，而截至2021年12月31日为4.304亿元。

　　经营性净现金流同比上年同期实现回正，达到1935万元。

　　民生教育中期收益12.74亿元，股东应占溢利下降11.6%

　　民生教育8月17日晚间发布截至2022年6月30止六个月的中期业绩公告。报告期内收益12.74亿元，同比增长2.9%；母公司拥有人应占溢利3.39亿元，同比下降11.6%。

　　财报解释，收益增加主要由于在线教育及校园教育服务的学生及用户人数增加。

　　毛利同比增加约1.0%至约7.34亿元，而毛利率由约58.7%下降至约57.6%，主要由于在线教育主体于报告期间经营成本增加。

　　报告期内，民生教育销售成本增加5.6%至5.39亿元。销售及分销开支增加11%至1.1亿元，行政开支增加10.8%至2.32亿元，其他开支增加30.9%至2700万元，融资成本增加22.4%至7270万元。

　　财报解释，由于上述原因，期内溢利减少10.3%，从3.89亿元变动至3.49亿元。

　　此外，期末现金及现金等价物为25.85亿元，上年同期27.5亿元。

　　尚德机构Q2营收5.5亿同比下滑11.8%，净利润增长418.9%

　　8月18日，尚德机构公布第二季度财务业绩。报告期内尚德机构净收入5.55亿元，同比下降11.8%，净利润增长418.9%至1.146亿元。

　　第二季度2022财务业绩摘要

　　净收入为5.55亿元，同比下跌11.8%。

　　毛收入为3.698亿元，同比下跌14.1%。

　　营业费用为3.512亿元，较2021年第二季度的人民币5.196亿元下跌32.4%。

　　销售及市场推广开支下降34.8%至2.93亿元。一般及行政开支下降9.7%至4660万元。产品开发费用下降38.3%至1160万元。

　　毛利为4.638亿元，较去年同期下降12.9%。

　　净利润为1.146亿元，同比增长418.9%。

　　净利润率从2021年第二季度的3.5%上升至20.6%。

　　新生入学人数为120763人，同比增长39.4%。

　　报告期末，现金及现金等价物7.275亿元，短期投资1.387亿元。上年同期，现金、现金等价物和受限制现金为6.767亿元，短期投资为1.842亿元。

　　报告期末，递延收入余额为19.981亿元。上年同期，递延收入余额为23.482亿元。

　　2022年前六个月财务业绩摘要

　　净收入由2021年上半年的13.238亿元下降11.7%至11.683亿元。

　　毛利为9.803亿元，下跌12.5%。

　　营业费用为6.97亿元，较上年同期的11.862亿元下降41.2%。

　　2022年上半年净利润2.94亿元，而上年同期净亏损为3120万元，同比扭亏为盈。

　　机构 | 泛商科职业平台小贝Career获融资 三地消协建议小天才整改

　　泛商科职业发展平台小贝Career完成百万元天使轮融资

　　近日，专注于泛商科和金融一站式职业发展平台的小贝Career完成百万元天使轮融资，由来自于PE、券商、财富管理等背景的资深金融人士联合投资。

　　本次融资完成后，小贝Career将用于大学高校端合作开拓、职场课程研发更迭及市场推广。

　　据悉，小贝Career创立于2019年，是一家泛商科创新型职业发展平台。公司立足北京和广州双总部，在纽约、悉尼、伦敦、上海、广州、深圳、成都、西安等地设有区域合作中心。目前已为超过千名学员提供了定制化职场发展方案、助力其职场快速发展。

　　三地消协建议小天才根除不良内容APP，停售该型号平板电脑

　　8月18日，北京市消费者协会、天津市消费者协会、河北省消费者权益保护委员会（简称三地消协）与小天才公司召开“小天才T1儿童平板电脑问题整改沟通会”。对于整改建议，小天才公司代表当场承诺全部接受。

　　三地消协提出的整改建议包括：

　　建议小天才公司公布通告。在其官方渠道、《中国消费者报》及三地消协组织微信公众号分别刊登《通告》，以回应社会对此事件的关注。内容包括但不限于：可下载含不良内容APP情况出现的贵司责任、应急措施及下一步整改方案、贵司对此事的认知及向广大消费者真诚致歉。

　　建议采取根治措施，堵塞使用漏洞。采取远程下载等方式立即对已售出涉事产品软件系统进行升级，采取根除措施，保证未成年人没有机会使用成人APP，并保证成人APP的合法合规性；采取有效手段，保证已售出涉事产品的使用者不能使用已经下载到平板电脑中的含不良内容APP。同时，在官方渠道刊登具体实施措施。

　　建议停止销售经营。在彻底根除含有不良内容APP下载到平板电脑中的可能之前，未售出的库存同型号平板电脑不进行销售。

　　建议暂停相关宣传。在彻底堵塞一切“漏洞”、切实保证内容合法合规并充分符合儿童特点之前，暂不使用含有“儿童平板电脑”、“专为孩子设计的平板”、“精选优质内容，每个内容上架前均需安全检查”等相关宣传，避免误导消费者。

　　建议与消协组织建立投诉直通渠道。对消协受理的有关“小天才”的投诉要做到提级处理，积极响应、快速解决。

　　小天才公司代表表示，接受三地消协的整改建议，公司已暂停该型号产品的销售，并展开全量回查处置存疑程序，对确认违规APP立即下架永不上架，对已经下载的不良应用进行封禁。紧急发布新系统版本，优化家长端管控、应用程序管控功能，家长端APP增加“远程安装”功能。同时，建立24小时客服热线、官方小程序专属客服等多种途径，快速受理家长及用户的举报和建议。

　　据悉，7月11日，《中国消费者报》报道了小天才T1儿童平板电脑应用商店可下载含有不良内容的游戏、漫画等APP问题。7月18日，三地消协联合约谈了小天才公司并向其发出《查询函》，要求其在7月28日前对八个方面的问题做出答复。

　　7月27日，小天才公司进行了回复，称“对于此事件造成的不良影响深感自责。连日来公司各部门加班加点深入调查，秉持对应用商店不合规应用程序零容忍的态度，及时发现问题并整改，切实维护消费者合法权益”。收到回函后，三地消协组织相关专家就此事件进行了多次商议。

　　产品 | 块乐园新品多版本同时上市 乐高教育在华开启线上购物渠道

　　块乐园思维启蒙学习机新品多版本同时上市

　　日前，块乐园思维启蒙学习机新品多版本同时上市。

　　块乐园方面负责人表示，经用户反馈汇总，产品前后已升级迭代四次，目前已发布四个版本：互动故事版、亲子娱乐版、互动知识版、探索版，基于不同的使用场景提供用户的多种选择。

　　其中，互动故事版学习机区别于传统故事机的单向输入的模式，是一款面向3-6岁儿童的磨耳朵互动故事机。接入喜马拉雅20w+内容，精编孩子成长、家长育儿的内容，家长也可以定制熏听内容。

　　互动故事版学习机为孩子提供“碰碰播”公仔，随心收入故事锦囊、随时播放喜欢内容，为家长提供学习课程表工具规划孩子学习内容，可以对应孩子不同年龄，包括外出、哄睡、日常等不同使用场景设置内容。产品可扩展潜力大，兼容块乐园互动游戏书、百科桌游、互动拼图等实体增配内容。

　　同时，块乐园为孩子设置专属的“块乐园电台”，24小时精选节目轮播不重样，高质量磨耳朵；“块乐星”专栏内容涵盖人文、科学、艺术、社会、健康五大领域，设置科普启蒙、侦探冒险、国学经典、童话故事四大热门专区，还精心准备了孩子在出行、日常磨耳朵、哄睡等场景中内容；“块乐妈咪”专栏内容为家长提供育儿锦囊，通过亲子关系、正面管教、身心健康内容帮助家长更好辅助孩子成长。

　　乐高教育首次在华开启线上购物渠道

　　2022年8月18日，乐高教育官方宣布正式入驻天猫及京东平台，首次在华开辟线上渠道，将动手实践式STEAM学习方案带给每一个中国孩子，让孩子在各种场景下都能享受寓学于乐的学习体验。乐高教育天猫及京东品牌旗舰店将上线乐高教育全系列产品，覆盖孩子成长的各个阶段，帮助孩子在有目的的玩乐中发展面向未来的技能。

　　据悉，乐高教育在天猫和京东两大线上购物平台分别开设品牌旗舰店，将借助平台优势将纯正的动手实践式STEAM产品和学习体验更便捷地带给中国消费者。乐高教育两大线上旗舰店为不同阶段孩子提供了相适应的多元学习方案，囊括了STEAM百变探索乐园、SPIKE科创基础套装、SPIKE Prime科创套装、BricQ趣动套装等在内的STEAM启蒙、科创基础、科创进阶以及科学探索的全系列产品，培养孩子在编程、科学技术和工程、社交情感等不同发展方向上所需的面向未来的技能。